一、亡羊补牢的道理

1、师：这是你理解的亡羊补牢，为时不晚，很不错。和你的同桌交流一下你类似的经历吧。

2、这故事出自"战国策"。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说:"你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯;出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。

3、师：那请5位小朋友一人读一个自然段，我们一起来听听他们是不是把课文读正确、读通顺了。谁想读？

4、同步教材，趣闻学习，一个视频就搞定

5、师：狼能把羊叼走，都是有原因的啊。一起读第一段。

6、生：羊已经丢了，还修羊圈干什么？

7、再读课文，理清脉络

8、师：小狗轻轻含着它的食物。原来用嘴巴轻轻地咬着物体的某个部分，就是“叼”。

9、师：原来狼就是从这个窟窿里“钻”(出示词卡)进去的。你瞧，狼把头探进去，小心地从洞的一头穿到另一头，这个动作就是“钻”，一起读。

10、(出处)：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”

11、为了达成以上的教学目标，采取以下的教学策略：

12、什么叫超前学习，就是老师没有布置的作业，你先主动做了；还没有教的知识，你提前预习了。尽管目前我还是落后者，但是我明白亡羊补牢为时未晚的道理，及时补救，不断努力，坚持不懈，奋勇向前，我的明天一定会更加美好！

13、知识目标：学会本课的生字新词。能力目标：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。３、德育目标：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。识字，学写“亡、补、叼”。读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。

14、过渡语：看来生字词难不住大家，那课文又读得怎么样呢？

15、学习寓言《亡羊补牢》之前我们学过《揠苗助长》《守株待兔》，不过那个时候我只侧重了让他们掌握字词，了解故事。因为部分同学开始对历史感兴趣了，所以决定再教点别的，向罗才军老师学习。

16、"亡羊补牢"这句成语，便是根据"亡羊而补牢，未为迟也。"而来的，表达了处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

17、生：我知道，在故事中“牢”是指羊圈。

18、识写结合，指导写字

19、襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”，庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”

20、亡羊补牢的故事和道理是人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。原文出自《战国策楚策四》。是楚国的臣子庄辛劝勉楚襄王时所说的比喻。劝谏楚襄王远佞臣，戒淫逸，以免破国亡身之祸。亡羊补牢的寓意：“亡羊补牢”这句成语，便是根据“亡羊而补牢，未为迟也。”而来的，表达了处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因错误估计了事情的发展，轻举冒进，陷入失败的境地。但是如果他不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚。

二、亡羊补牢的道理是什么最佳答案

1、庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”

2、所以，我看到任然老师第一次上低段，上得还有模有样，心里很是为她高兴。

3、师：老师把这个句子做了一丁儿改动，你们发现没有？仔细读一读，这一字之差，到底有什么不同？(感受“劝”的意思：讲道理、劝告，语重心长，语气不一样)

4、亡羊补牢告诉我们，人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。亡羊补牢故事内容：从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。邻居对他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他回答。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他十分后悔没有听邻居的话，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

5、初读课文，整体感知。

6、(评析：创设有趣的“看图猜故事”情境，调动低年级儿童的学习兴趣，从学生的旧知中引入新知，自然流畅，引导学生初步感受什么是“寓言”。这一环节也是语文课堂教学“情、趣”的体现，符合低年级儿童的学习心理。)

7、道理：“亡羊补牢”这句成语，便是根据“亡羊而补牢，未为迟也。”而来的，表达了处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

8、师：现在同桌两个人交流一下排队顺序，然后按照你的顺序把这个故事讲给同桌听听。

9、你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？

10、生：死亡、灭亡、亡命天涯

11、《亡羊补牢》，讲述的是有个人在羊圈破了个洞被狼叼走一只羊之后，不去补洞，因为他觉得已经丢失的羊，补住洞口也无济于事了。但是后来在又丢失一只羊的代价下，和邻居的劝告中，他及时补住洞口，以后再也没丢失过羊的故事.......

12、《亡羊补牢》是一则寓言故事，讲述一位养羊人在经历了两次丢羊之后认识到了自己的错误，把有窟窿的羊圈补好，羊就没有再丢失的故事。课文语句生动，深入浅出地告诉孩子一个道理“遇到问题及时解决，才能避免更大的损失”，这就是“亡羊补牢，为时不晚”。

13、读第三自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？

14、解释分析：亡羊补牢是一个成语，出自西汉刘向编订的《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”

15、整堂课还是有点意思。现在按照文体特征教阅读也不晚嘛！呵呵……

16、(拼音)：wángyángbǔláo

17、生：因为他觉得羊已经丢了，也找不回来了。

18、师：先自己读一读这些词语朋友，然后给他们排排队。

19、“亡羊补牢”这个故事出自于《战国策》。这个成语的后面还跟着四个字，我们一起读一读：亡羊补牢，未为迟也；亡羊补牢，犹未迟也；亡羊补牢，为时不晚。在生活中最常用的就是“亡羊补牢，为时不晚”。

20、(评析：识字写字是低年级教学重点，识字写字的目的在于积累，用“修羊圈”的情境游戏的方式进行趣味词语巩固识记。写字教学关注间架结构的指导，左右结构的字要特别关注宽窄和高低。在书写时要给学生做好坐姿和握笔的示范，关注写字习惯。)

三、亡羊补牢的道理是什么

1、做错了没关系，错了，一段时间没明白也没关系，但一错再错不再改正是不对的。错误是人人都不可避免的，但是我们可以尽可能的减少错误出现的机会。

2、亡羊补牢出自于《战国策·楚策四》：“亡羊而补牢，未为迟也。”丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。

3、她希望通过自己的坚持，

4、其实要想把故事完整地讲出来，不难。你看，老师为大家准备了一串词语朋友，它们可以帮我们。

5、默读课文第二段，这个人为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？

6、生：有一次我发现我有蛀牙了，特别的疼，我就赶紧去医院把那颗牙拔了，再也不用忍受牙疼的痛苦了。

7、(4)现在老师就是那养羊人，谁想来当街坊劝劝我？

8、3)学生描红、临写，教师巡视指导，。

9、师：是啊，随它去吧。带着你的想法来读一读养羊人的话。

10、再解释“见兔而顾犬，未为晚也”。通过“左顾右盼”明白了“顾”的意思是看，全句的意思是：看见了兔子才去找猎犬，也不晚。

11、“亡羊补牢”的意思是，羊丢失了，才修理羊圈。比喻受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。

12、2)观察老师范写，一边观察一边做书空练习。

13、那黄鹄的事可能是小事，其实蔡灵侯的事也是如此。他曾南到高陂游玩，北到巫山之顶，饮茹溪里的水，吃湘江里的鱼;左手抱着年轻貌美的侍妾，右手搂着如花似玉的宠妃，和这些人同车驰骋在高蔡市上，根本不管国家大事。却不知道那子发正在接受宣王的进攻命令，他将要成为阶下之囚。

14、(出处)《战国策•楚策四》：不问他一声。”“见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。”

15、第二天早上，农户准备去放羊，刚走到羊圈，他发现羊圈上的窟窿更大了，羊也少了一只。他才突然意识到昨晚可能有狼进来把羊叼走了。农夫非常心痛自己丢失的羊，他找了半天也没有找到羊。看到地上的血迹后，他才明白羊是被狼吃了。好心邻居大伯知道后，忠告农夫应该赶快把羊圈上的洞修补好，否则，会有更多的羊被狼吃掉。

16、师：对啊，得过且过吧。你来读读。

17、随文认读，三境联动

18、通过看图想象，做动作、联系生活等方式认识本课“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此”10个生字，能在田字格中正确、规范地书写“亡、牢、钻、劝”4个生字。

19、“告”：牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头；长横写在横中线上。

20、人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正；更怕不但不及时改正，而且还不断地错上加错，时间长了，最后可能连自我补救的机会都没有了。“补牢”的时候，先看看羊圈里的羊是否因耽搁时间太久已经全部死亡，如果不及时补救，那么即便补救了也无济于事了。希望对你有帮助！

四、亡羊补牢的道理二年级下册

1、师：你们真厉害，现在老师想请同学起来按照排队的顺序说说这个故事，谁想来挑战，

2、师：养羊人是这么说也是这么做的，所以他没有修，紧接着第二天又发生了什么？谁来读。

3、庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子才想起去找猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。

4、我稍微改了一下流程，上了这节《亡羊补牢》。

5、美育提高孩子学习兴趣,巩固孩子课堂知识。

6、师：你们有类似的体验，相信你一定能读好这句话。

7、我今回向诸善根，为得普贤殊胜行。

8、生：这狼怎么又来了，我要是早点把羊圈修好该多好。

9、师：(反馈)“牢、亡”这两字我们读课题的时候就写过，伸出手我们再写一遍。注意“牢”上窄下宽。

10、喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师，

11、亡羊补牢，为时不晚。最佳方案是能预先发现羊圈已破损，就先补好，从而避免可能的损失。但是由于粗心或警惕性差而导致牢破羊亡的结果，那么后悔是没有用的，及时补牢从而杜绝后续损失才是当前最应当干的事。

12、师：(板贴：不补)，养羊人为什么会这么想呢？

13、师：像这样在有趣的小故事中藏着大道理，我们就把它们称为“寓言故事”。

14、(出自)：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”

15、你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢一定要危险啦！”襄王听了，很不高兴，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”

16、生：(指名2人对比读)。

17、师：今天我们先学习寓言二则中的第一则，一起读“亡羊补牢”。

18、先复习什么是“寓言”，同学们还记得寓言是通过一个故事讲述一个道理。

19、男街坊们，劝劝他！女街坊们，劝劝他！

20、意在说明：人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正；更怕不但不及时改正，而且还不断地错上加错，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。“补牢”的时候，先看看羊圈里的羊是否因耽搁时间太久已经全部死亡，如果不及时补救，那么即便补救了也无济于事了。

五、亡羊补牢的道理英语

1、(2)请小老师带读生字。

2、师：为什么老师把它们放在一起写？

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4、"楚襄王说:"先生老糊涂了吗?还是认为楚国将遇到不祥呢?"庄辛说:"臣当然是看到了事情的必然后果，不必认为国家遇到不祥。假如君王始终宠幸这四个人，而不稍加收敛，那楚国一定会因此而灭亡的。请君王准许臣到赵国避难，在那里来静观楚国的变化。

5、亡羊补牢的故事是根据《战国策》相关内容改写的，从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”

6、欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议

7、(5)多音字的学习与运用

8、还有一句，谁想再来试试。

9、创编“见兔顾犬”的故事，讲述“未为晚也”的道理。

10、我们都知道一句老话，种一棵树最好是在十年前，其次就是现在。而亡羊补牢这个成语和这一句话其实也有着异曲同工之意。同时呢，亡羊补牢这个成语还告诉我们我们对于事情不要有侥幸心理，因为很多时候该发生的事情如果自己不做改变就是会继续发生的。

11、那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。

12、亡羊补牢告诉我们，人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。

13、理解课题，感知内容。

14、亡羊补牢这个成语是我们在小的时候就学习过的，而这个成语其实是出自《战国策》中的一篇文章。在书中这个成语说的是当时在战国时期的时候，楚襄王每天都荒淫无度，不理朝政，而且还把良臣庄辛给赶出了楚国，因为这些原因，楚国的都城被秦国占领了。在最后，楚襄王醒悟过来了，意识到了自己犯下的大错，并且他懊悔不已，而庄辛则对楚襄王说“没事，现在努力也是还来得及的，鼓励楚襄王”。

15、师：你听得一定很认真，那么“牢”呢？

16、(反义词)：时不我待、知错不改

17、(解释)：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

18、“陈老师下周一检查《超级课堂》！”姚同学在黑板上写下了这几个大字，正在夸夸其谈自我陶醉的我下意识地往黑板瞟了一眼。“神马情况？”唉呀，我猛地惊了一下，才只做到第二讲，这下该怎么办。我赶紧追问姚同学到底应该做到哪里，他说检查第四讲是否做完。我心里顿时急得像热锅上的蚂蚁，每一讲的题量都很大，何况还有两讲等着呢。我静静地坐了好一会儿，以平抚我那颗“受伤”的心。

19、庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法。

20、师：用手势告诉我，是第几种意思。